每年高考期间，李洪志都要教唆弟子通过法轮功当家媒体炒作“高考神迹”，鼓吹修炼法轮功“包上大学”。由于年轻学生明辨是非能力不强，意志不坚定等因素的影响，容易上法轮功的当，因此帮助学生摆脱“高考神迹”十分重要。如何帮助学生摆脱“高考神迹”的影响？作为一名长期从事心理矫治工作的反邪教志愿者，笔者以为可以针对高考学生的特点，因人施教，从以下三个方面努力。

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　　——针对高考学生价值观尝不稳定的特点，抓好一个“立字诀”，帮助他们树立正确的高考观。

　　学生上高中阶段，年龄在15岁至18岁期间，他们的世界观、人生观、价值观基本形成，但还不稳定，这时帮助他们强化正确的价值观，比什么都重要。因此，帮助青年学生破除“高考神迹”，应当把树立正确的价值观放在首位，在“立”字上下功夫。首先，讲清命运由自己创造，需要靠自己诚实的劳动，才能获得真正的幸福，任何投机取巧的行为，最终会害了自己。其次，高考是人生重要转折点，来不得半点马虎，任何闪失都会错失良机，造成一生的后悔。第三，考试都需要真才实学，任何以侥幸心理都不可能成功，特别是把希望寄托在别人的身上，结果希望越大、失望越大。和高考学生交流，可以适当地引用古人的例子，但更多地要引用他们身边的人和事，避免空洞说教，坚持用事实增强说服力。正确的高考观一旦形成，不仅会引导学生自觉识别法轮功的“高考神迹”，还能在行为上坚定地抵制法轮功的虚假宣传，是破除“高考神迹”最基础性的工作。

　　——针对高考学生好奇心强的特点，抓好一个“辩字诀”，帮助他们认清“高考神迹”实质。

　　高考学生处于人生成长期，他们对社会事物充满了好奇心，任何标新立异的东西，都能引起他们的兴趣。特别是法轮功鼓吹“高考神迹”，更容易在心理上和行为上吸引他们，使他们容易陷入法轮功的误导。因此，帮助的第二个阶段要向他们讲清法轮功为何要鼓吹“高考神迹”？让他们明白法轮功的险恶用心。法轮功宣扬“高考神迹”，目的是为了博取人们眼球，吸引社会关注法轮功，打宣传广告；利用人们渴望考大学的心理，吸引人们修炼法轮功，壮大队伍，为滋事闹事积累资本；为了强化对高考学生及其家长的精神控制，迫使弟子在精神上和行为上臣服于法轮功。法轮功之所以这样做，目的是反科学、反人类、反社会，对青年学生伤害大！如果青年学生迷恋法轮功宣扬的“高考神迹”，轻则耽误学业，与高考错失良机；重则走上违法犯罪道路，进入监狱，成为犯罪分子。把道理讲清，分量让高考学生自己掂量，绝大部分学生会拒绝法轮功所谓的“高考神迹”。

　　——针对高考学生意志力不坚定的特点，抓好一个“破字诀”，帮助他们放弃“高考神迹”的幻想。

　　法轮功宣扬的“高考神迹”，对于一心渴望考中的学生而言。具有很大的诱惑性，一些意志力不坚定的学生偏偏要去“尝试一下”。因此，帮助高考学生摆脱“高考神迹”的第三个阶段，重点破除“高考神迹”的虚假性，打消高考学生的心理幻想。主要办法有两个。第一个，从李洪志的经历着手。李洪志大肆宣扬“高考神迹”，自己却只是初中毕业，如果“高考神迹”存在的话，为什么李洪志不去考一个大学？他的女儿李美歌怎么不去考一个大学？李洪志的低学历和他女儿李美歌没上大学，恰恰说明“高考神迹”的虚假性。第二个，从弟子的自述着手。法轮功媒当家媒体上，有不少轻信法轮功导致高考落榜的案例。比如，“平时，幻想多于努力，我也常常想师尊会帮助我的。高考的成绩出来后，我的成绩很不理想，我真的很难受，心里开始怨恨命运不好”（《黑龙江某地法轮大法小弟子修炼心得》）；又比如“我当时带着强烈的执著对父母说：‘我修大法了，肯定能考上大学！’结果被旧势力钻了空子，没能考上。被父母暴打了一顿，并把书撕毁”（《我的部分修炼经历》）等等。综合运用好李洪志经历和弟子自述等素材，破除“高考神迹”易如反掌，从而将高考学生的幻想打破，让他们踏踏实实地学习。

　　作家柳青说过，“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”帮助高考学生摆脱“高考神迹”的影响，是在他们人关关键时期的引导，对于他们沿着正确的道路成长至关重要，我们没有理由不去认真地做。