陈宪

    在最近各地“两会”的报道中，关于大学的讨论成为“热点”。中国的大学在进入舆论中心时，有一个口号出现频率很高，争议也最多，那就是“建成世界一流大学”。

    应当说，中国大陆目前还没有一所高校，在世界比较权威的排名中，进入前100名。想办世界一流大学的愿望是好的，我们也应该提出一些阶段性目标，努力地去实现它，而不至于因为目标过于宏大，迟迟实现不了，而严重挫伤广大师生，乃至全国人民的斗志与信心。成为世界一流高校的阶段性目标是什么呢？是在中国的高校中创办一批世界一流的学科。这在当下不仅完全可能，而且十分现实。这些具有国际可比性的一流学科，将为创办世界一流大学打下坚实的基础。这比现在大而化之地喊一时难以实现的口号，不知要好多少倍。

    事实上，世界一流大学之所以成为一流，是因为它们有一流的学科，它们各自拥有的一流学科，构成其不同于其他学校的特色，形成其成为世界一流高校的核心竞争力。这就告诉我们，要有世界一流大学，先要有世界一流学科。综观目前国内官方和民间的学科排名，还基本是在国内范围进行的。据我所知，现在高校还较少参加国际社会的这类学科排名，而且，对如何进入这类排名还知之甚少。对于人文社会科学的有些学科来说，甚至连可比性都还没有。以管理学科为例，参加这类排名的前提，是进入北美或欧洲的商学院认证。通过这些认证，使我们懂得国际间对话的“语言”和标准。然后，才有资格参加排名。我们不都在说要国际化吗？这就是国际化的起步。

    在目前的高校评价体系中，非综合性、研究型大学是不可能排名靠前的。这就导致大家都奔着综合性、研究型大学的方向赶，这本来明明是一件“皇帝的新衣裳”，但就是不愿意把它挑明了说。一些财经类高校，近年来都办起了理科和人文学科，甚至工科，试图往综合性方向发展，甚至一所国内著名的以人文社会科学为特色的高校，这些年也办起了理科。在资源总是稀缺的这一大背景下，大家都这么个干法，是难以实现高等教育的内涵式发展的。因此，我们一定要改变高等教育发展的目标导向，强化学科建设这一基础，在学科层面上进行国际接轨，并鼓励学科进行国际比较和排名。这样，就能够促使各高校力争办出学科特色，并用学科特色去争取有实质性内容的世界一流。如果我们真正有了一批具有自己学科特色的大学，那么，距离形成世界一流大学就真的不远了。

    造成目前高校发展存在这些问题的根本原因，是教育行政化。任何东西一旦行政化了，就模式统一、标准单一。就像现在教育行政部门搞的很多评估，不管你是什么水平和类型的大学，都用一个指标体系来评估你。大学的学科水平是靠评估出来的吗？大学自由思想、自主创新的水平，能用统一的模式和标准来衡量吗？我们都知道这是不可能的，但就是不改。也许有人会说，当新的办法还没有形成时，老的办法又不要了，岂不乱套。事实上，这种担心是多余的。大学和社会的其他组织一样，都是在自主、独立的状态下，对自己的发展切实负责时，才能获得良性的发展空间，才能拓展广阔的发展前景。改革开放以来，中国的企业不就是这么走过来的吗？当然，高校和企业是性质不同的社会组织，但它们的发展机理是有相通之处的。成功的企业一定是个性化的，成功的高校也一定是个性化的。照现在的办法搞下去，高校势必同质化。同质化的高校是注定不会成为世界一流大学的。这就是结论。(上海交通大学教授 陈宪)