李朝文每天第一个走进校园。（9月5日谭凯兴摄）
一支粉笔，三尺讲台，九名学生，三十六个春秋，半生的坚守。在地处桂北大石山区的融安县东起乡长丰村小学，年过中旬且腿部有残疾的李朝文老师，几十年来，仅仅依靠着一支拐杖，默默地坚守在三尺讲台上。他用自己的坚守，守护着大山里的孩子；他用自己的坚守，为大石山区的孩子点亮人生的启明灯；他用自己的坚守，为大石山区的孩子带来了希望。
36年来，李朝文老师多次受到市、县级人民政府和教育部门的表彰。从1999年至2001年，李朝文老师连续三年被融安县人民政府评选为年度优秀教师；在2000年、2001年和2003年的县党政机关事业年度考核中被评为优秀等次；2008年至2009年连续连续两年获得融安县教育局教研室颁发的教育教学先进个人荣誉称号；2011至2012年，连续两年获得教育教学先进个人。由于李朝文老师突出的表现，他被当地人誉为“最美的乡村教师”。
李朝文拄着拐棍去上课。（9月5日谭凯兴摄）
坚守，只因大山里孩子们的需要
70年代，当时山区道路不通，交通十分不便，大学毕业的学生不愿意到偏远的山区任教。李朝文老师是融安县东起乡长丰村人。1978年高中毕业后，东起乡紧缺老师，李朝文没有过多的考虑，就自愿留在家乡做了一名民办老师。当时，刚步入教师行业的李朝文被分到了东起乡古黎屯的一所小学。虽然只是民办教师，待遇不是很好，但李朝文老师没有任何怨言，欣然前往。1999年，古黎小学撤并后，李朝文老师就跟随着部分学生来到了长丰村的长丰小学。
随着时间的推移，村里的孩子们或随打工的父母一起外出，或迁到中心校就读。长丰小学的学生逐年减少，教师也越来越少。直至2012年时，长丰小学就只剩下李朝文一位老师和9名二年级的学生。虽然学生的人数少了，但李朝文老师的教学工作却丝毫不敢怠慢。备课，教学，批改作业和辅导学生都做得一丝不苟。尤其是在批改学生作业时，李朝文老师总是小心谨慎的翻开学生的作业本，认真的检查学生的作业情况。确认没有错误后，用红笔在页面上画一个大的红勾，再写上一个漂亮的100。
在这所只有9名学生的“微小学”里，李朝文老师一人承担了六门课程的教学。除了语文与数学课外，还开设了品德、美术、音乐等课程。“学生虽然少，但学生也需要多方面的发展，不能只上语文、数学课呀。学生可喜欢品德、美术课啦”。 李朝文老师笑着说。
对于自己一个人留在长丰小学，李朝文老师也有自己的想法：如果自己不留下，那这儿的孩子谁来教。大山需要我，“微小学”需要我，孩子们更需要我。只要学校不撤并，只要学校办下去，我就一直坚持到最后，决不能让一个孩子因为老师缺乏而上不了学，这是一个普通老师的责任，也是老师的光荣使命。
李朝文在敲钟准备上课。（9月5日谭凯兴摄）
坚守，只为执着挚爱的教育事业
李朝文老师的家距离学校不是很远，两公里左右。对于一个平常人来说，这算不了什么。但对于李朝文老师来说，这却是一条艰辛之路。
原来，李朝文老师在1986年春季学期的一次家访途中，不慎将左腿摔伤。由于受当时的条件和环境所限，李朝文老师的腿伤没有得到系统的治疗。致使左腿落下了残疾，至今仍有一块钢板在腿内。由于这次意外，李朝文老师不得不拄起了拐杖。那一年，李朝文老师还不满三十岁。
每次从家里赶往学校，李朝文老师总是要比别人提早一个小时出门。别人二十分钟能走完的这段路，李朝文老师却要花费一个多小时，途中还得休息三次。若是遇上大热天，这一趟下来，李朝文老师早已是汗流浃背。而刚拄拐杖那会，每走一小段路都会摔跤，几个来回后，满身已是伤痕累累。即使这样，李朝文老师总是第一个赶到学校，又是最后一个离开学校。在认真检查校园安全情况，整理教案和教学用具后，等待学生们来学校。
一堂四十分钟的课，对于李朝文老师也同样是一种考验。由于长期单腿站立，给他的右腿增加了不少的压力。因此，在课堂上，李朝文老师不得不时常用左手撑着讲台，缓解一下；累了，他把左腿搭在右腿上，让受伤的左腿得到暂时的休息；再累了，就拄着拐杖支撑一下疲倦的身体。李朝文一天要上六节课，而每一节课都要重复上述的几个动作。到了晚上，李朝文老师还要拖着疲惫的身子准备明天教案，还要批改当天的学生作业。
按理说，行动不便的李朝文老师可以选择到条件好一点的学校任教，但李朝文老师毅然选择了留下。“既然选择了老师这一行业，就要做好吃苦的准备，就要无怨无悔，为了培养下一代，我要履行好老师的职责。”李朝文说。就这样，为了履行教师的职责，为了兑现自己的诺言。在腿部受伤后，李朝文老师拄着拐杖一直坚守在三尺讲台上，至今为止，坚守了27个年头。
李朝文在准备教案准备为学生上课。（9月5日谭凯兴摄）
坚守，他启蒙了融安高中第一个考取清华的学子
谁能想到，融安高中第一个考取清华大学的梁振发的启蒙老师就是李朝文老师。当谈起这个优秀的学生时，李朝文老师心里充满了自豪感和成就感。“1994年小梁刚开始进入一年级读书，就发现他是一个聪明、勤奋、懂事的孩子，学习能力强，只要讲过一遍他拨就掌握了所教的知识。”在偏僻、贫穷、信息不通的大石山里，能培养出一个国家重点大学的大学生是一件相当了不起的事情。这离不开默默坚守在讲台上的李朝文老师对其敦敦教诲。
讲台上有一张小椅子，是李朝文老师实在站不住的时候坐下休息用的。但是，李朝文老师却很少用它。与普通老师一样，李朝文老师一直坚持站着给学生们讲课。有一次，班上的一名学生有疑问时，李朝文老师本想走到这位学生的身旁做辅导，但由于动作慢了些，被学生抢先一步，走到了自己身旁。
“老师，这些字我还没认全。”
“不急，你跟着老师念念这几个字”李朝文老师轻轻地拍了拍学生的肩膀，和蔼的说道。并用粗糙的手指点着课本里的生字，一个字一个字的读给学生听。此时，李朝文老师依旧是站着。只是稍稍弯下了腰，低下了头。为的是让学生听得清楚自己的声音。有时站立的时间久了，支撑他身体的手臂和右腿竟微微的颤抖起来。可李朝文老师依旧坚持站着给学生讲课和做辅导。
“李老师教我们的孩子非常用心，他常常在电话里向我们汇报孩子在学校的学习、生活情况。李老师很负责，我们很放心”一位学生的家长这样评价李朝文老师。
“拄着拐杖，长期坚守三尺讲台，李老师实在难得！不错!不错！。”提起李朝文老师，融安县东起乡党委书记李文强由衷地发出感慨。
李朝文老师在为学生们上语文课。（9月5日，谭凯兴摄）
李朝文左腿搭在右腿上为学生讲课。（9月5日，谭凯兴摄）
李朝文老师在为学生们上语文课。（9月5日，谭凯兴摄）
学生们在听李朝文老师讲课。（9月5日谭凯兴摄）
李朝文老师在为学生们上课。（9月5日摄）（谭凯兴摄）
学生们在教室里吃免费营养午餐。（谭凯兴摄）
李朝文在检查校舍安全。（9月5日谭凯兴摄）