一、巧妙析词
邪教危害人类生存，很多词语对此有恰当描述。通过对这些词语的理解，可以更好地帮助学生认清邪教本质，从而自觉抵制邪教。比如教学成语“胡言乱语”，我就给学生播放了一小段法轮功分子的“奇谈怪论”的视频，然后问学生：你听明白这个人讲的话吗？学生连连摇头，纷纷表示说不知道他讲的什么。我顺水推舟，说：这种没有根据、没有道理的话，就是“胡言乱语”。然后让学生用“胡言乱语”造句，由于有了刚才的情境，学生很容易完成，老师话音一落，就有学生抢先回答：“练习法轮功上瘾的人，整天胡言乱语。”
二、修改病句
邪教之邪，一个重要的表现就是其教义、经文错误百出，漏洞频现。在语文教学中，通过让学生对这些经文进行“病句修改”，让邪教的“邪恶”自现原形，无处可藏。例如：
修改病句：
1、所以现在人行动缓慢，一天能走二十里地天就黑了。——《长春辅导员法会上讲法》第63页
2、现在科学家也发现了，人的大脑并不是真正产生思想的根源。——《在2002年美国费城法会上讲法》（2002. 11. 30）
3、我们现在用最大的望远镜去看，只能看到15万光年以前的事情。——转引自李洪志经文
三、明辨是非
通过举办一些有针对性的辩论会、小记者招待会等形式，比如，让学生搜集资料，举办法轮功危害展览；举办辩论会：邪教和宗教的本质区别等等，让学生摆事实讲道理，用铁一般的事实，揭露邪教本质，从而给学生打上预防邪教的免疫针。
此外，我们还可以通过课外阅读、办小报等实践活动的形式，让学生认清邪教狰狞面孔，从小就行走在远离邪教、反对邪教的正义大道上。