每年高考期间,李洪志都要教唆弟子通过法轮功当家媒体炒作“高考神迹”,鼓吹修炼法轮功“包上大学”。由于年轻学生明辨是非能力不强,意志不坚定等因素的影响,容易上法轮功的当,因此帮助学生摆脱“高考神迹”十分重要。如何帮助学生摆脱“高考神迹”的影响?作为一名长期从事心理矫治工作的反邪教志愿者,笔者以为可以针对高考学生的特点,因人施教,从以下三个方面努力。
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——针对高考学生价值观尝不稳定的特点,抓好一个“立字诀”,帮助他们树立正确的高考观。
学生上高中阶段,年龄在15岁至18岁期间,他们的世界观、人生观、价值观基本形成,但还不稳定,这时帮助他们强化正确的价值观,比什么都重要。因此,帮助青年学生破除“高考神迹”,应当把树立正确的价值观放在首位,在“立”字上下功夫。首先,讲清命运由自己创造,需要靠自己诚实的劳动,才能获得真正的幸福,任何投机取巧的行为,最终会害了自己。其次,高考是人生重要转折点,来不得半点马虎,任何闪失都会错失良机,造成一生的后悔。第三,考试都需要真才实学,任何以侥幸心理都不可能成功,特别是把希望寄托在别人的身上,结果希望越大、失望越大。和高考学生交流,可以适当地引用古人的例子,但更多地要引用他们身边的人和事,避免空洞说教,坚持用事实增强说服力。正确的高考观一旦形成,不仅会引导学生自觉识别法轮功的“高考神迹”,还能在行为上坚定地抵制法轮功的虚假宣传,是破除“高考神迹”最基础性的工作。
——针对高考学生好奇心强的特点,抓好一个“辩字诀”,帮助他们认清“高考神迹”实质。
高考学生处于人生成长期,他们对社会事物充满了好奇心,任何标新立异的东西,都能引起他们的兴趣。特别是法轮功鼓吹“高考神迹”,更容易在心理上和行为上吸引他们,使他们容易陷入法轮功的误导。因此,帮助的第二个阶段要向他们讲清法轮功为何要鼓吹“高考神迹”?让他们明白法轮功的险恶用心。法轮功宣扬“高考神迹”,目的是为了博取人们眼球,吸引社会关注法轮功,打宣传广告;利用人们渴望考大学的心理,吸引人们修炼法轮功,壮大队伍,为滋事闹事积累资本;为了强化对高考学生及其家长的精神控制,迫使弟子在精神上和行为上臣服于法轮功。法轮功之所以这样做,目的是反科学、反人类、反社会,对青年学生伤害大!如果青年学生迷恋法轮功宣扬的“高考神迹”,轻则耽误学业,与高考错失良机;重则走上违法犯罪道路,进入监狱,成为犯罪分子。把道理讲清,分量让高考学生自己掂量,绝大部分学生会拒绝法轮功所谓的“高考神迹”。
——针对高考学生意志力不坚定的特点,抓好一个“破字诀”,帮助他们放弃“高考神迹”的幻想。
法轮功宣扬的“高考神迹”,对于一心渴望考中的学生而言。具有很大的诱惑性,一些意志力不坚定的学生偏偏要去“尝试一下”。因此,帮助高考学生摆脱“高考神迹”的第三个阶段,重点破除“高考神迹”的虚假性,打消高考学生的心理幻想。主要办法有两个。第一个,从李洪志的经历着手。李洪志大肆宣扬“高考神迹”,自己却只是初中毕业,如果“高考神迹”存在的话,为什么李洪志不去考一个大学?他的女儿李美歌怎么不去考一个大学?李洪志的低学历和他女儿李美歌没上大学,恰恰说明“高考神迹”的虚假性。第二个,从弟子的自述着手。法轮功媒当家媒体上,有不少轻信法轮功导致高考落榜的案例。比如,“平时,幻想多于努力,我也常常想师尊会帮助我的。高考的成绩出来后,我的成绩很不理想,我真的很难受,心里开始怨恨命运不好”(《黑龙江某地法轮大法小弟子修炼心得》);又比如“我当时带着强烈的执著对父母说:‘我修大法了,肯定能考上大学!’结果被旧势力钻了空子,没能考上。被父母暴打了一顿,并把书撕毁”(《我的部分修炼经历》)等等。综合运用好李洪志经历和弟子自述等素材,破除“高考神迹”易如反掌,从而将高考学生的幻想打破,让他们踏踏实实地学习。
作家柳青说过,“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。”帮助高考学生摆脱“高考神迹”的影响,是在他们人关关键时期的引导,对于他们沿着正确的道路成长至关重要,我们没有理由不去认真地做。